| | 書誌事項 |
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| 1 | | 時はいま、「協働実践研究」はじめの一歩 : 非収奪型研究と社会参加 / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2007. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 1). |
| 2 | | 共生社会に向けた協働のモデルを目指して : 長野県上田市在住外国人支援から見えてきた課題と展望 / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2008. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 2). |
| 3 | | 越境する市民活動 : 外国人相談の現場から : 行政区を超えた連携, 東京都町田市・神奈川県相模原市 / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2008. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 3). |
| 4 | | 外国につながる子どもたちをどう支えるのか : 当事者も参加した拠点・ネットワークの構築 : 川崎市での実践 / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2008. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 4). |
| 5 | | 地域日本語教育から考える共生のまちづくり : 言語を媒介にともに学ぶプログラムとは / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2008. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 5). |
| 6 | | コーディネーターってなんだ!? : 多文化社会での役割・専門性・育成プログラム / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2008. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 6). |
| 7 | | 多文化社会に求められる人材とは? : 多文化社会コーディネーター養成プログラム : その専門性と力量形成の取り組み / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2009. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 別冊1). |
| 8 | | 外国人相談事業 : 実践のノウハウとその担い手 : 連携・協働・ネットワークづくり / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2009. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 別冊2). |
| 9 | | これがコーディネーターだ! : 多文化社会におけるコーディネーターの専門性と形成の視点 / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2009. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 11). |
| 10 | | 共生社会に向けた協働のモデルづくり : 長野県上田市、企業・日系ブラジル人家族の調査から見えてきた第二世代育成の視点 / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2009. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 7). |
| 11 | | 越境する市民活動と自治体の多文化共生政策 : 外国につながる子どもの支援活動から / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2009. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 8). |
| 12 | | 外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデルの構築を目指して / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2009. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 9). |
| 13 | | 共生のまちづくりに向けた地域日本語教育プログラム : 長野県上田市と東京都足立区の実践から / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2009. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 10). |
| 14 | | 多文化社会コーディネーター : 専門性と社会的役割 : 「多文化社会コーディネーター養成プログラム」の取り組みから / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2010. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 別冊3). |
| 15 | | 地域における越境的な「つながり」の創出に向けて : 横浜市鶴見区にみる多文化共生の現状と課題 : 「鶴見チーム」09-10年度活動 / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2011. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 12). |
| 16 | | 共生社会に向けた協働の地域づくり : 「協働型居場所づくり尺度」の開発〜長野県上田市における実践と研究 : 「上田チーム」09-10年度活動 / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2011. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 13). |
| 17 | | 多文化社会コーディネーターの専門性をどう形成するか : 「コーディネーターグループ」09-10年度活動 / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2011. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 14). |
| 18 | | 地域日本語教育をめぐる多文化社会コーディネーターの役割と専門性 : 多様な立場のコーディネーター実践から / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2012. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 15). |
| 19 | | 「相談通訳」におけるコミュニティ通訳の役割と専門性 : 「コミュニティ通訳研究会」11-12年度報告 / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2013. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 16). |
| 20 | | 多文化共生政策の実施者に求められる役割 : 多文化社会コーディネーターの必要性とあり方 : 「多文化社会コーディネーター研究会」12年度報告 / 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編. -- 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, 2013. -- (シリーズ多言語・多文化協働実践研究 ; 17). |
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